都說,孩子的國家的為未來。國家未來體現(xiàn)在孩子的教育上。我們的鄰國日本在對孩子的教育上更是有嚴格的標準。從幼兒園開始,就注重培養(yǎng)小朋友們的各種能力。今天就一起來看看,我們跟日本的差距究竟有多大……
日本幼兒園教室找不到現(xiàn)代化的設備和琳瑯滿目的高檔玩具,這與日本先進發(fā)達的科技社會似乎形成強烈的反差。殊不知,這正是日本教育者的英明:體現(xiàn)以人為本、以孩子為中心的教育理念。除了教室簡樸,日本幼兒教育還有以下幾個方面讓人驚嘆不已!一起來起底一下吧。
差別
1、各種大大小小的包
辦理入園手續(xù)的第一天,幼兒園就要媽媽們準備若干個大大小小的包。包括書包(統(tǒng)一)、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包,然后A包多少厘米長,B包多少厘米寬,C包放在D包里,E包放在F包里等。
經(jīng)過兩年,媽媽們都可以駕輕就熟,孩子也可以非常有條理地分門別類。試想日本人可以對垃圾精細分類處理不覺其煩,是否和從小所受教育有關?
小編讀后感
小編突然想到,各種收納大神都是來自日本。不知道是不是就是因為從小養(yǎng)成了分類收納的好習慣。整理自己的東西雖然是簡單到不能再簡單的事情,但是中國的父母連這些小事也都“代勞”。殊不知,這樣的“代勞”往往也阻斷了孩子自己學習成長的道路……
差別
2、大人接送孩子,空著手
辦理入園手續(xù)的第一天,幼兒園就要媽媽們準備若干個大大小小的包。包括書包(統(tǒng)一)、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包,然后A包多少厘米長,B包多少厘米寬,C包放在D包里,E包放在F包里等。
早晚接送孩子的時候,日本家長,無論是爸爸媽媽,還是爺爺奶奶,手里一律空著。那些各種大大小小的包都由孩子們自己肩背著手拿著,而且還都跑得飛快。
日本**接送小公主上幼兒園,即使下雨天也是孩子自己拿包包。
為什么?對比在中國,接送孩子都是家長們幫孩子拿包的,是不是因為我們中國的家長愛孩子更多一些呢?
小編讀后感
日本**尚且如此,就更別說日本平民的生活了。自己的事情自己做,自己的東西自己拿,自己的責任自己承擔。也許就是日本教育當中想要表達的事情。
差別
3、自己動手脫換衣服
對于2~3歲的孩子,每天都要重復那么一套換衣程序,日本的媽媽們都是站在一旁看著,從不伸手幫忙。
日本幼兒園就是通過穿衣?lián)Q衣,讓孩子練習獨立生活的能力。每天到幼兒園后,換衣服、放聯(lián)系手冊、自己貼當日的sticker、掛手絹等。從兩三歲開始的訓練,讓孩子們養(yǎng)成有條不紊做事情的習慣。
小編讀后感
突然,想到以前某外媒說中國的孩子有很多是“高分低能”,獨立生活的能力非常低下。長時間過著衣來伸手飯來張口的生活。覺得孩子只要好好學習,其他的什么都不操心是對孩子的好。日本父母有時候的“袖手旁觀”,反而可以塑造孩子。
差別
4、運動會沒有個人**
不到1歲的孩子入幼兒園,也要參加運動會。1歲不到的孩子哭著拼命向前爬,這樣的場面還是有點打動人的。
運動會,只有團體賽,沒有個人單項比賽,*終只有勝利的團隊,沒有勝利的個人。強調(diào)參與,不鼓勵相互對比。
小編讀后感
日本人的團體觀念很強,認為自己只有在團體之中才有自己的價值。很多運動項目都是需要大家合作才可以運轉(zhuǎn)起來。這樣的教育更不容易培養(yǎng)出來唯我獨尊的小皇帝。從小就懂得,和別人互相協(xié)調(diào)才可以取得成功的道理。
差別
5、完全混班教育